Phân luồng sau THCS là một định hướng quan trọng của ngành giáo dục, nhằm giúp học sinh phát huy đúng năng lực sở trường, lựa chọn đúng luồng đào tạo để có thể tham gia vào các chương trình giáo dục khác nhau hoặc tham gia thị trường lao động.

Theo đó đến năm 2025 có 40% học sinh tốt nghiệp THCS sẽ không vào THPT mà tham gia vào các loại hình đào tạo gắn với định hướng nghề nghiệp. Tuy nhiên đây là mục tiêu không dễ cả về tâm lý xã hội, lẫn những điều kiện hiện có của các cơ sở dạy nghề trong việc tham gia phân luồng, hướng nghiệp.

Mặc dù nhiều trường học đã có cách làm linh hoạt như đẩy mạnh tuyên truyền hướng nghiệp học nghề, mời phụ huynh cùng đồng hành, lồng ghép bổ sung thông tin về hướng nghiệp trong các buổi ngoại khóa… nhưng để tạo ra một sự nhìn nhận thông thoáng cởi mở về học nghề vẫn không hề đơn giản.

Học sinh thì cho rằng, chỉ có học THPT mới sánh vai được với bạn bè. Còn phụ huynh thì vẫn tâm niệm đại học là chìa khóa duy nhất để con em thành công. Trong bối cảnh cơ hội vào các trường Đại học, Cao đẳng khá rộng rãi như hiện nay thì lại càng củng cố tâm lý thích "làm thầy" của xã hội.

Cùng với tâm lý “ thích làm thầy hơn làm thợ” vốn dĩ đã ăn sâu, thì hiện nay, sự yếu kém về cơ sở vật chất, chất lượng dạy học ở các Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên cũng đang là những lực cản của việc phân luồng.

Như tại huyện miền núi Vũ Quang, toàn khối 9 của các trường THCS trên địa bàn có 370 em học sinh. Nếu theo tỷ lệ phân luồng thì từ năm học tới sẽ phải có 90 em học sinh lựa chọn học nghề. Tuy nhiên, không ai dám chắc con số này sẽ tham gia học nghề tại Trung tâm giáo giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Quang bởi khả năng thu hút ở đây quá thấp.

Lớp học này cũng vậy, mặc dù khá rộng rãi, nhưng cũng chỉ có 4 em học sinh. Thế nhưng cô vẫn phải dạy, trò vẫn phải học một cách khá miễn cưỡng.

Năm học 2021-2022, Hà Tĩnh có hơn 18 ngàn học sinh lớp 9, tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 10 THPT sẽ không quá 72%, đồng nghĩa tới đây sẽ có hơn 5 ngàn học sinh được phân luồng vào học ở các Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên hoặc các trường nghề. Điều này đòi hỏi sự nỗ lực rất lớn của nhà trường, sự thay đổi trong tư duy, quan niệm của phụ huynh, học sinh.

Theo nhận định của các chuyên gia: Mục tiêu 40% học sinh Hà Tĩnh đến năm 2025 sẽ vào học các trường nghề là rất khó đạt. Có thể các em sẽ không đủ tiêu chuẩn để vào THPT nhưng lựa chọn trường nghề thì lại không hoàn toàn. Do đó kiên trì tuyên truyền, vận động, giải thích vẫn sẽ phải là cách làm xuyên suốt. Cùng với đó phải là những đổi mới thực sự trong công tác đào tạo nghề, để tự thân trường nghề, tự thân các trung tâm giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp dạy nghề phải trở thành sức hút đối tượng học sinh sau THCS./.

                                    Theo  Hải Thuận – Xuân Dũng/HTTV